| 项目编号 | 项目名称 | 项目类型 | 项目级别 | 项目所属专业类代码 | 项目成员 | 指导教师 | 所属学校 | 操作 |
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| X202510052319 | 基于紧凑模型和深度学习的弯曲波导损耗研究与逆向设计 | 创新训练项目 | 校级 | 0803 |
蔡志、廖皓炜、史振宇、伍维龙、龙秀平
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冯帅
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中央民族大学 | |
| X202510052320 | 明代世情题材小说中的市井书写 | 创新训练项目 | 校级 | 0501 |
王露蕊、张惜词、杨乐仪、肖佳慧、乔羽扬
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叶楚炎
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中央民族大学 | |
| X202510052321 | 从“city不city”引入——基于生成词库理论分析名词转喻现象 | 创新训练项目 | 校级 | 0501 |
樊珏、裴书齐、谷媛媛、佟维轩、黄才艺
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马千
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中央民族大学 | |
| X202510052322 | 散文作品影视化的改编路径探析 ――以《我的阿勒泰》为例 | 创新训练项目 | 校级 | 0501 |
张桢曦、崔瑜、王雨雨、阿雅西·巴哈尔、黄锘文
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刘震
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中央民族大学 | |
| X202510052323 | Zn基ZnIn2S4修饰BaTiO3 ――纳米结构的制备及光电性能研究 | 创新训练项目 | 校级 | 0805 |
刘天旸、彭国强、李敬乾
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付军丽
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中央民族大学 | |
| X202510052324 | 文旅融合视角：德江傩堂戏的传承与发展 | 创新训练项目 | 校级 | 0303 |
向雨露、卢泓竹、郑天依、杜丹婷、段纬琪
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何春环
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中央民族大学 | |
| X202510052325 | 从诗人李白在不同改编作品中的形象差异探究现代人对传统文化的接受 | 创新训练项目 | 校级 | 0501 |
付鑫屿、齐紫艺、熊小雅、吕悦、陈宣霖
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李强
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中央民族大学 | |
| X202510052326 | 可变线路式规划公交运行优化策略 ――以深圳市为例 | 创新训练项目 | 校级 | 0712 |
祖丽皮耶·木海买提沙力、孙沛琳、唐琳、黄可馨、田佳奇
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王玉风
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中央民族大学 | |
| X202510052327 | 中华民族共同体核心概念词的语文学研究——以“正统”为例 | 创新训练项目 | 校级 | 0501 |
倪雍、郭怡彤、蒋佳惠、张祺琪
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王勇
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中央民族大学 | |
| X202510052328 | Logistics回归模型驱动的人身保护令认知普及方法 | 创新训练项目 | 校级 | 0712 |
刘情、张世博、林子轩、汪媛楠、王若涵
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郭青
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中央民族大学 | |
| X202510052329 | “新时代”网络文学调查及研究—“她文化”的经济价值分析 | 创新训练项目 | 校级 | 0501 |
赵夏菲、丁雨薇、蒋涵熙、詹若璘
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熊权
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中央民族大学 | |
| X202510052330 | 基于机器视觉的杨氏模量自动测量与监督反馈系统 | 创新训练项目 | 校级 | 0803 |
陈镜羽、李浚源、麻卓林、贾金华、何洁
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张谷令
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中央民族大学 | |
| X202510052331 | 怀珍珠菊体外抗氧化活性及其总酚含量测定 | 创新训练项目 | 校级 | 0710 |
陈垚羽、蔡心雨、马如梅
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王文蜀
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中央民族大学 | |
| X202510052332 | 《纳兰“海龟汤”》——一款基于unity制作的手游 | 创新训练项目 | 校级 | 0501 |
徐佩璇、赵雯淼、关琰文、孙凤敏、殷瑞
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高志强
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中央民族大学 | |
| X202510052333 | 智光行——智行合一 | 创新训练项目 | 校级 | 0809 |
姜昊、马维茂、林伟强
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梁骁
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中央民族大学 | |
| X202510052334 | 当代文学经典的读者接受与影视改编_以《平凡的世界》为例 | 创新训练项目 | 校级 | 0501 |
王雪莹、张茜萌、孙一力、杨喻、冶晓花
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吕欣桐
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中央民族大学 | |
| X202510052335 | 寻踪《诗经》中疗愈心灵的自然风物 | 创新训练项目 | 校级 | 0501 |
刁兰晰、唐清、周曼妮、卢逸斌
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万丽华
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中央民族大学 | |
| X202510052336 | 本科生升学就业意愿影响因素研究 ――以中央民族大学为例 | 创新训练项目 | 校级 | 0712 |
马一宁、庞碧琦、马蕊、王淳曦、赵丽坤
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刘朝霞
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中央民族大学 | |
| X202510052337 | 文学阅读与当代青年心理危机及调整研究 ——以张爱玲文学荒原意识为中心 | 创新训练项目 | 校级 | 0501 |
张欣尧、杜迪琪、童加玲、何懿、罗垚
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杨天舒
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中央民族大学 | |
| X202510052338 | 民族节俗万花筒--基于微信小程序的少数民族节日习俗查询平台 | 创新训练项目 | 校级 | 0812 |
李雪萌、韩琴、杭雯娜、马丽、郭琦
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徐东
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中央民族大学 |
