项目编号 | 项目名称 | 项目类型 | 项目级别 | 项目所属专业类代码 | 项目成员 | 指导教师 | 所属学校 | 操作 |
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X202410052021 | 以农业产业园为依托的农产品产业链数字化路径研究——以柘城辣椒为例 | 创新训练项目 | 校级 | 0202 |
杨忆晨、王若君、玛尔玛尔·拜布提别克、史家乐、于晓如
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马光秋
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中央民族大学 | |
X202410052022 | 语码转换使用的量化模型研究 | 创新训练项目 | 校级 | 0501 |
杨松、丁磊、韦瀚森、张泫、田航
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胡琬莹
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中央民族大学 | |
X202410052023 | 慧养老——通过智能手机的使用助力老年人积极老龄观水平的提升 | 创新训练项目 | 校级 | 0303 |
叶雨琦、朱知乐、曲央永培
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魏顺平
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中央民族大学 | |
X202410052024 | “文创+社区”新型文旅模式路径探析 ――基于成都市倪家桥社区的调研分析 | 创新训练项目 | 校级 | 1204 |
姜艺雯、李静阳、任一诺、陈萧怡
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马玉洁
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中央民族大学 | |
X202410052025 | 不同产地粗榧中三尖杉碱含量的比较 | 创新训练项目 | 校级 | 0710 |
彭熙玲、李才敏、唐欣怡
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杨林
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中央民族大学 | |
X202410052026 | 基于PbSe胶体量子点的光电导型近红外光电 探测器的制备和性能研究 | 创新训练项目 | 校级 | 0804 |
覃耀、杨正军
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周清
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中央民族大学 | |
X202410052027 | 价值共创理论视角下农业研学旅行助推乡村振兴研究 ——以桑植白茶研学旅行为例 | 创新训练项目 | 校级 | 1202 |
伍姿、崔钰、武阳、赵一萌、谭颖瑶
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程立茹
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中央民族大学 | |
X202410052028 | AIGC技术赋能中华传统服饰文化“破圈”策略研究 | 创新训练项目 | 校级 | 0503 |
黄子芮、孙雯、张李静、吕怡然、白佳颢
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齐翊帆
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中央民族大学 | |
X202410052029 | 积极老龄化视角下老年人群短视频使用的关怀框架 | 创新训练项目 | 校级 | 0503 |
娜尔阿·热再、南迪、何峻涛
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雷蕾
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中央民族大学 | |
X202410052030 | 纯“境”护肤,"碳”为观止 ――基于北京市和大连市护肤品消费者对环保包装的消费偏好及消费意愿调查研究 | 创新训练项目 | 校级 | 0830 |
尚可、雷姝姝
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李松洁
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中央民族大学 | |
X202410052031 | 流动儿童的互联网使用与教育公平 ——以北京市为例 | 创新训练项目 | 校级 | 0202 |
张紫萱、敖赫、于夏秋洋、张琬昕
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马潇骁
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中央民族大学 | |
X202410052032 | “途山涉水,佳人同路” ――大学生特种兵式旅游规划共享游记 | 创新训练项目 | 校级 | 0812 |
王晓芳、彭嘉俐、蒋嘉俐、刘永康
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王燕敏
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中央民族大学 | |
X202410052033 | 文旅融合背景下妈祖文化创意产品在两岸交流中的差异化发展研究 | 创新训练项目 | 校级 | 0501 |
任佳兴、陈琦洁、吴梦晓、徐佳玉、刘子榕
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齐翊帆
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中央民族大学 | |
X202410052034 | 以不同区域博物馆为代表的 社会事业传承红色文化机制的研究 --基于奇台县博物馆等案例的探讨 | 创新训练项目 | 校级 | 0101 |
周欣、曾瑜豪、张惜词、刘双雨、马丽婷
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尹志华
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中央民族大学 | |
X202410052035 | 绘世界——线上美术教育课程平台 | 创新训练项目 | 校级 | 1304 |
赵曼曼、杨若萱、张博然、沈怡葶、张宇萌
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袁荷
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中央民族大学 | |
X202410052036 | 乡村振兴视野下乡民参与古镇文化遗产空间格局重构的路径调研 ――以尧坝古镇为例 | 创新训练项目 | 校级 | 0303 |
刘奕霏、王萌萌、李心好、杨东润
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陶慧
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中央民族大学 | |
X202410052037 | 民族音乐启蒙教育推动中华民族共同体意识提升的探索与实践 | 创新训练项目 | 校级 | 0401 |
张佳扬、包佳琪、黄月晴、贾斯钰
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侯志茹
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中央民族大学 | |
X202410052038 | 厨余垃圾分类效果下微生物对恶臭生成机制研究 | 创新训练项目 | 校级 | 0830 |
朱峰、张晓、杨运星
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周珊珊
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中央民族大学 | |
X202410052039 | 乡村三产融合过程中东西部协作的双向赋能研究 ――以闽宁模式为例 | 创新训练项目 | 校级 | 1204 |
谢宇扬、柳冰青、张代霖
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高韫芳
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中央民族大学 | |
X202410052040 | “文化+现代化”模式推动城乡经济融合发展 ——以阿鲁科尔沁旗为例 | 创新训练项目 | 校级 | 0202 |
阿如罕、乌日亚、毛益劳、多兰
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布仁巴雅尔
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中央民族大学 |