项目编号 | 项目名称 | 项目类型 | 项目级别 | 项目所属专业类代码 | 项目成员 | 指导教师 | 所属学校 | 操作 |
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S202310052006 | 后疫情时代北京民营小剧院的商业运营与文艺生产 | 创新训练项目 | 省级 | 0201 |
郭紫晔、张艺蕾、吕奥、陈言艺、潘延
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冷霜
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中央民族大学 | |
S202310052007 | 当代大学生对中华民族共同体意识的认知情况研究调查 | 创新训练项目 | 省级 | 0303 |
燕柯颖、王子涵、李佳雨、银珠娜·卡木力江
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李松洁
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中央民族大学 | |
S202310052008 | 政策补贴下新能源汽车的发展 | 创新训练项目 | 省级 | 0201 |
李嘉欣、吴子涵、沈玲冰、安娜
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苏宇楠
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中央民族大学 | |
S202310052009 | 智慧出行——车行露营服务体验设计 | 创新训练项目 | 省级 | 1209 |
吴家豪、常坤羽
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田瑶
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中央民族大学 | |
S202310052010 | 基于新零售模式下消费者购买行为的全国统一大市场建设研究 | 创新训练项目 | 省级 | 0201 |
黄婧、尚进、王宇莹、黄步峰、张婧
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于潇
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中央民族大学 | |
S202310052011 | 紫云英苷抗特应性皮炎引起的抑郁/焦虑样行为的分子机制探究 | 创新训练项目 | 省级 | 0710 |
张静、马帆、郭浩美
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覃筱燕
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中央民族大学 | |
S202310052012 | 残疾人直播带货就业创业扶持体系研究 —以重庆市残疾人创业孵化基地和广东清远市残疾人创业孵化基地为例 | 创新训练项目 | 省级 | 0201 |
蔡弦男、黎丽榕、吴如柳、刘悦、阿依纳尔·朱玛西
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张兴无
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中央民族大学 | |
S202310052013 | 黄河三角洲盐碱地大豆根际细菌的分离、鉴定及功能评价 | 创新训练项目 | 省级 | 0710 |
谭寿生、韦飔骐、李琛
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韦善君
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中央民族大学 | |
S202310052014 | 结缕草转录因子ZjDREB1.9基因转录激活区关键基序探究 | 创新训练项目 | 省级 | 0710 |
张琳敏、刘洪秀
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韦善君
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中央民族大学 | |
S202310052015 | 社会焦虑下情感类短视频的传播及对大学生的影响 ――基于抖音、小红书、视频号平台的研究 | 创新训练项目 | 省级 | 0303 |
马梦瑶、王梦菲、刘小蝶、李文博
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王袁欣
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中央民族大学 | |
S202310052016 | 基于深度学习的拉曼光谱定性与定量检测研究 | 创新训练项目 | 省级 | 0702 |
杨子晨、王增伟、葛聪
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张谷令
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中央民族大学 | |
S202310052017 | 少数民族地区多语文化的现代化进程研究 ――互联网+音乐方式对湖南省大湘西地区语言文化发展传播分析 | 创新训练项目 | 省级 | 0304 |
康亦唐、苏森淼、张代霖、阳林君、张凯睿
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赵强
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中央民族大学 | |
S202310052018 | 基于DNA宏条形码技术对压舱水中浮游动物多样性的研究 | 创新训练项目 | 省级 | 0710 |
曲禹蒙
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林亚萍
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中央民族大学 | |
S202310052019 | 乡村振兴战略下西藏农村特色产业发展路径研究 ――以拉萨市尼木县吞巴乡吞巴村藏香产业为例 | 创新训练项目 | 省级 | 0201 |
索南白吉、陈奕晴、谭玉冰、次旦欧珠、格泽久吾迦
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张兴无
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中央民族大学 | |
S202310052020 | 绿色金融背景下“双向”产业化模式的生态产品价值实现机制探讨――以广西梧州苍梧县现代农业产业园区为例 | 创新训练项目 | 省级 | 0203 |
李彦莹、张凌浩、曾小娟、何娟娟、林洋伊
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张兴无
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中央民族大学 | |
S202310052021 | 乡村教育振兴信息一体化支教平台的设计与实现 | 创新训练项目 | 省级 | 0401 |
郑潇锐、蓝杰、刘雨双、严艺丹
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孙娜
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中央民族大学 | |
S202310052022 | 探究标签对青少年群体网络社交策略的影响路径——以MBTI测试为例 | 创新训练项目 | 省级 | 0303 |
陈淏漪、王恒康、谢曈曈
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林含章
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中央民族大学 | |
S202310052023 | 可薪Halcyon——基于k-means的薪资预测平台 | 创新训练项目 | 省级 | 0201 |
武蕾、李艳丽、马思羽
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蒲秋梅
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中央民族大学 | |
S202310052024 | 采撷民间:在数据化时代讲好中国民间故事 ——以青海省域内藏族民间文学为例 | 创新训练项目 | 省级 | 0304 |
杨英杰、沈浩楠、毕文馨、张双蕾、陈青蓝
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王卫华
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中央民族大学 | |
S202310052025 | 后疫情时代民族地区农旅产业发展现状及其转型分析 | 创新训练项目 | 省级 | 0304 |
黄民山、谭徐之
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白钰
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中央民族大学 |