项目编号 | 项目名称 | 项目类型 | 项目级别 | 项目所属专业类代码 | 项目成员 | 指导教师 | 所属学校 | 操作 |
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X202314596030 | 差异性组合式匹配算法的建构与运用——以读书交流会人员匹配为例 | 创新训练项目 | 校级 | 0809 |
黄佳艺、张甲怡、崔思婷、石琳、张良鹏
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蒋欣兰
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中国社会科学院大学 | |
X202314596031 | “双减”背景下优化教育环境的路径探究——以打造家校社协同育人模式为核心 | 创新训练项目 | 校级 | 0305 |
宋欣洋、蒋滟欣、梁琳、胡艺迪、包雨仙、高念念
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王维国
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中国社会科学院大学 | |
X202314596032 | 回望与新变:现实主义文学经典的跨媒介传播 —— 基于路遥《人生》的电视剧改编 | 创新训练项目 | 校级 | 0501 |
蔡茨、王佳怡、梁星华、毕亦雯、黄雯婧
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桂琳
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中国社会科学院大学 | |
X202314596033 | 大遗址保护利用与文旅产业融合的创新途径——以洛阳市为例 | 创新训练项目 | 校级 | 0601 |
张津阳、刘树果、黄洪宁静、任万里
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石自社
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中国社会科学院大学 | |
X202314596034 | 农业税改革促进中国农村土地流转了吗 | 创新训练项目 | 校级 | 0201 |
丛正龙、靳佳琪、王一名
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王琼
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中国社会科学院大学 | |
X202314596036 | 五体共用到五族共和——清前期以来民族观念之流变 | 创新训练项目 | 校级 | 0601 |
刘辰浩、张馨艺
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邱源媛
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中国社会科学院大学 | |
X202314596037 | 《全过程人民民主视域下网络民意表达与实现的现状及提升路径——基于人民网“领导留言板”的研究》 | 创新训练项目 | 校级 | 0302 |
曾谢阳、杨曦真
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陈承新
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中国社会科学院大学 | |
X202314596038 | 数字化转型是否会导致中小企业从乡村人际关系网 络中脱嵌——基于浙江海宁等地中小企业的研究 | 创新训练项目 | 校级 | 0303 |
翟誉秦、陈鞠之翼、王晓宇、王钰、刘奕麟、唐菲玥
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付伟
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中国社会科学院大学 | |
X202314596039 | 后疫情时代政党组织“基层角色”的再探索 | 创新训练项目 | 校级 | 0302 |
邱哲玮、任宇豪、刘禹博
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朱俭
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中国社会科学院大学 | |
X202314596040 | 政治极化对美国国内民主运作的影响 | 创新训练项目 | 校级 | 0302 |
刘冬澈、刘岳鑫、彭晖婷
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刘卫东
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中国社会科学院大学 | |
X202314596041 | 休闲体育产业联盟发展研究 ——以杭州市萧山区为例 | 创新训练项目 | 校级 | 0204 |
游正宇、邹子彦、赵思博、梁升禹
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何理
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中国社会科学院大学 | |
X202314596042 | 马克思主义使命型政党领导视野下的共青团行为研究 ——来自Z区团委的经验支持 | 创新训练项目 | 校级 | 0302 |
赵文成
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樊鹏
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中国社会科学院大学 | |
X202314596043 | 失信联合惩戒缘何难以跨入行政诉讼之门——司法实践中的案例分析 | 创新训练项目 | 校级 | 0301 |
孔维一、聂曼棋、朱书宇、颜想容
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江辉
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中国社会科学院大学 | |
X202314596044 | “互联网+”背景下非遗活化研究——以蜀绣的数字化传承为例 | 创新训练项目 | 校级 | 0305 |
崔婵媛、贺新月、李卓、李谷雨、赵一慧、张萌
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李楠
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中国社会科学院大学 | |
X202314596045 | 婚姻经济与女性身份地位变迁 | 创新训练项目 | 校级 | 0601 |
杨涛、程柏尧、田明佳、张峻瑀
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魏万磊
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中国社会科学院大学 | |
X202314596046 | 互动视频媒介中文学创作的研究与实践 | 创新训练项目 | 校级 | 0501 |
王悦、杨维贺、王羽恒、刘芯羽
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桂琳
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中国社会科学院大学 | |
X202314596047 | 改革开放以来古史分期问题的再认识——以“富民社会理论”为例 | 创新训练项目 | 校级 | 0601 |
宋泽贤、刘韩、夏华珍
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樊鹏
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中国社会科学院大学 | |
X202314596048 | 比较文学形象学视角下东北现代文学作品研究 | 创新训练项目 | 校级 | 0501 |
张馨予、李筱蓓、张嘉桐
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陈龙
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中国社会科学院大学 | |
X202314596049 | 塔尔斯基逻辑哲学论著译介与研究 | 创新训练项目 | 校级 | 0101 |
顾笑颜、黄子瑞、李鑫、蒋翰瑀、雷紫晶
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刘新文
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中国社会科学院大学 | |
X202314596050 | 耗羡归公政策的运行机制及经验反思——以山西为例 | 创新训练项目 | 校级 | 0601 |
周瑞泽、茅晓航、李紫钰、李欣雨、陈泓吉、张馨冉
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王正华
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中国社会科学院大学 |