| 项目编号 | 项目名称 | 项目类型 | 项目级别 | 项目所属专业类代码 | 项目成员 | 指导教师 | 所属学校 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| X202210027252 | 从亚洲象北迁探究监测无人机次声波对亚洲象行为的影响 | 创新训练项目 | 校级 | 0710 |
杨欣怡、范宝丹
|
刘定震
|
北京师范大学 | |
| X202210027253 | 膜联蛋白V荧光标记以及在肿瘤方面的应用研究 | 创新训练项目 | 校级 | 0710 |
王少荣、周文锋、索朗
|
井健
|
北京师范大学 | |
| X202210027254 | 球毛壳菌基因循环编辑体系的建立 | 创新训练项目 | 校级 | 0710 |
胡家豪、徐丹音迟、摆玉龙
|
郝晓冉
|
北京师范大学 | |
| X202210027255 | 鸣禽斑胸草雀基底神经核X区多棘神经元的形态学研究 | 创新训练项目 | 校级 | 0710 |
樊若瑾、董霁萱、玛妮亚·别尔等别克
|
孙颖郁
|
北京师范大学 | |
| X202210027256 | TH1L在宫颈癌发生发展中作用的初探 | 创新训练项目 | 校级 | 0710 |
严璐、胡良政
|
商瑜
|
北京师范大学 | |
| X202210027257 | 基于鸣声的麻雀和灰喜鹊性别相关性研究 | 创新训练项目 | 校级 | 0710 |
王奕昕、熊伯骏
|
张雁云
|
北京师范大学 | |
| X202210027258 | 抗霉枯草菌素对棉花叶片胼胝质的影响 | 创新训练项目 | 校级 | 0710 |
凌欣萌、蔡沙倪
|
赵和平
|
北京师范大学 | |
| X202210027259 | 基于线粒体基因的鲑亚科鱼类（Salmoninae）系统发育研究 | 创新训练项目 | 校级 | 0710 |
王珊珊、李曌萱
|
韩洁
|
北京师范大学 | |
| X202210027260 | 十字花科代表植物种子与幼苗的比较形态学研究 | 创新训练项目 | 校级 | 0710 |
文雅琳、索朗巴桑
|
刘全儒
|
北京师范大学 | |
| X202210027261 | 动态生物化学课程思政元素的挖掘与教学应用探究 | 创新训练项目 | 校级 | 0710 |
张明磊、李雨默
|
商瑜
|
北京师范大学 | |
| X202210027262 | 家校合作对中学生社会情感能力的影响机制——家长投入和家庭教养方式的中介作用 | 创新训练项目 | 校级 | 0401 |
陈竞逸、马颢文、孙书瑜
|
袁丽
|
北京师范大学 | |
| X202210027263 | “双减”政策下小学教师职业压力的多个案研究——基于社会生态系统理论 | 创新训练项目 | 校级 | 0401 |
宋姝仪、徐新雨、高宇阳
|
宋萑
|
北京师范大学 | |
| X202210027264 | 大学生学习动机对补充性网络学习行为的影响——基于层次化网络学习行为模型 | 创新训练项目 | 校级 | 0401 |
崔高扬、于跃敏、秦熠阳
|
李蓓蕾
|
北京师范大学 | |
| X202210027265 | 新高考背景下高中生生涯适应力对学习效能感的影响的研究 | 创新训练项目 | 校级 | 0401 |
廖俊华、钟怡、龙佳辉
|
周楠
|
北京师范大学 | |
| X202210027266 | 小学4-6年级学生漫画阅读行为及对其学业和社会性发展的影响 | 创新训练项目 | 校级 | 0401 |
欧阳百惠、周阳
|
李蓓蕾
|
北京师范大学 | |
| X202210027267 | 文化生产与自我重构：零零后第一代大学生成长叙事研究 | 创新训练项目 | 校级 | 0401 |
张曦丹、李卓轩、闫业柱
|
程猛
|
北京师范大学 | |
| X202210027268 | 隐性课程视域下的道德体验与德育实效研究——以北京市xx小学为例 | 创新训练项目 | 校级 | 0401 |
伍科洋、李思绮、蒋光耀
|
班建武
|
北京师范大学 | |
| X202210027269 | 教师应对课堂沉默的策略及其对集中型学生影响的研究——以北京师范大学人文社科课堂为例 | 创新训练项目 | 校级 | 0401 |
赵若溪、王露研、李奕璇
|
曾琦
|
北京师范大学 | |
| X202210027270 | 普通高中生确定职业理想的多样化有效途径探究 | 创新训练项目 | 校级 | 0401 |
郭浩、宋洁羽、陶嘉璇
|
刘水云
|
北京师范大学 | |
| X202210027271 | 新高考“套餐制”下学生满意度及其影响因素探究——以湖南省某县城中学为例 | 创新训练项目 | 校级 | 0401 |
彭舒竞、吕敏、沙婧
|
胡定荣
|
北京师范大学 |
